以科技賦能非遺項目創(chuàng)新發(fā)展

全國人大代表全國人大代表、湖南省湘繡研究所有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理成新湘

當前，眾多非遺項目在努力創(chuàng)新產(chǎn)品不斷融入現(xiàn)代生活的同時，積極探索更豐富、多元的保護方式，其中，與科技的結(jié)合為非遺插上了翅膀，讓非遺在現(xiàn)代生活中煥發(fā)光彩，呈現(xiàn)全新的時代感。

以湘繡為例，在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、保護、展示、宣傳等環(huán)節(jié)都有與科技的融合。研發(fā)環(huán)節(jié)，與工業(yè)設計、納米材料、輕科技相結(jié)合，刺繡指紋筆記本、藍牙音響等產(chǎn)品讓人耳目一新；生產(chǎn)環(huán)節(jié)，率先定制條碼管理軟件，正在研究開發(fā)AI虛擬材質(zhì)的運用轉(zhuǎn)化，升級打造生產(chǎn)數(shù)字化管理服務和數(shù)字化營銷綜合服務平臺；銷售環(huán)節(jié)，借助云游博物館、慢直播等新方式、新渠道；在保護利用和展示宣傳方面，打造“智慧”博物館、云上博物館等，利用數(shù)字化技術采集湘繡文物圖像，沉浸式展現(xiàn)湘繡的歷史發(fā)展和精湛技藝。

推動科技賦能非遺創(chuàng)新發(fā)展，第一，要充分利用數(shù)字技術對傳統(tǒng)文化內(nèi)容形態(tài)進行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造更多承載中華文化、中國精神的數(shù)字文化產(chǎn)品；加強政策扶持，由相關部門牽頭，專門制定“文化+科技”扶持政策；用數(shù)字技術賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升數(shù)字文化產(chǎn)品的吸引力。

第二，鼓勵高等院校學生將藝術設計、非遺保護與數(shù)字技術結(jié)合，培養(yǎng)非遺科技研發(fā)和創(chuàng)作人才，提升文化產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和價值鏈的現(xiàn)代化水平，引導產(chǎn)業(yè)鏈以全新的方式、手段激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活力。

第三，對“非遺+科技”的項目給予資金引導，堅持價值導向和技術賦能，打造權(quán)威性的文化數(shù)字平臺，進一步加強文化數(shù)字化基礎設施建設，探索培育文化內(nèi)容生產(chǎn)全流程數(shù)字化、數(shù)據(jù)化模式，不斷提升數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)競爭力。

第四，各級各類媒體要加大對非遺科技的挖掘、宣傳和推廣，引導文化、文創(chuàng)、藝術等組織和機構(gòu)開展科技非遺創(chuàng)新，讓非遺科技相關創(chuàng)意和設計落地，實現(xiàn)數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體有機融合與優(yōu)勢互補，真正實現(xiàn)讓文化遺產(chǎn)“活”起來。

將非遺充分融入學校美育課程體系

全國政協(xié)委員、國家級非遺代表性項目建水紫陶燒制技藝省級代表性傳承人田靜

學校美育是全面促進青少年學生成長發(fā)展、落實立德樹人根本任務的重要環(huán)節(jié)，直接關系教育發(fā)展整體質(zhì)量，對青少年學生正確樹立審美觀念、提升審美素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新活力具有重要意義。非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著豐富的美育資源、鐫刻著獨特的審美模式、彰顯出民族的美學追求，是新時代開展學校美育工作的文化沃土。以美育教育為載體，拓寬非遺傳承的有效渠道，不僅為非遺傳承活化增添內(nèi)生動力，也能持續(xù)增強青少年學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感、堅定文化自信。對此，我認為需要將非遺充分融入學校美育課程體系。

明確教學任務。學校教學要充分落實國家要求，在不折不扣推進美育教育的基礎上，將非遺納入學校美育教學任務，并由相關部門共同研究，把非遺明確為重要的美育教育內(nèi)容。

完善課程設置。以課堂教學為主陣地，加強研究，做好相關課程設計、設置。一是在中小學固定設置非遺相關課程，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容，由相關部門制訂課程的實施標準，并以相關非遺項目及其保護傳承為重點統(tǒng)一編寫教材。二是各地區(qū)應結(jié)合當?shù)氐拇硇苑沁z項目，充分挖掘本土教學陣地，吸納社會資源，開設校地課程或特色課程，豐富美育教育資源。

加強活動開展。非遺教學更應強調(diào)實踐教學和活動開展，要加強非遺與思想品德教育、美育、勞動教育等貫通教學，通過大力開展非遺通識教育、手工體驗、文化鑒賞等活動，引導青少年學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，不斷提升學生的文化底蘊與審美素養(yǎng)。

形成教學合力。要進一步發(fā)揮代表性非遺傳承人在“非遺進校園”中的作用，把參與青少年學生非遺教學作為對各級代表性傳承人年度考核的重要內(nèi)容。要加強與當?shù)胤沁z傳習中心、非遺工坊等開展聯(lián)合教學，為非遺融入美育、德育體系形成教學合力，推進非遺課程在學校的普及和持續(xù)發(fā)展。

推進非遺與旅游融合標準化工作

全國人大代表、中國文藝志愿者協(xié)會副主席、蘇州大學蘇繡藝術研究院名譽院長姚建萍

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類型眾多、地域特色鮮明，能夠全方位參與旅游活動，非遺與旅游融合的典型性與示范性日益顯現(xiàn)。非遺已是各地推進文旅融合的重要抓手。如何在保護好非遺的基礎上，活化利用好非遺是一個非常具有挑戰(zhàn)性和不容忽視的時代命題。當下存在著商業(yè)化過度等問題，加強非遺與旅游融合的標準化工作變得更加迫切，且這項工作有利于非遺的保護傳承、旅游服務質(zhì)量的提升，以及地方形象的塑造和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。為此，我提出以下建議。

加強非遺與旅游融合標準化工作的組織管理。建立“非遺和旅游標準化專家?guī)臁?，吸納非遺保護和民俗領域的專家學者，提升非遺與旅游融合的專業(yè)技術服務能力。同時，發(fā)揮各非遺領域行業(yè)協(xié)會作用，鼓勵以協(xié)會成員為基礎，制定符合本地非遺類型實際的非遺與旅游融合標準，形成不同非遺類型、不同旅游類型的標準體系。

制定中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識在旅游業(yè)中的使用標準。修訂《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識管理辦法》，將其與文化和旅游標準化工作結(jié)合起來，并明確使用條件、范圍和標準。

規(guī)范非遺與旅游融合的程序與過程。相關部門出臺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游融合發(fā)展標準化管理規(guī)范，一方面，鼓勵非遺進入旅游景區(qū)，或者以非遺為中心建立旅游體驗基地，制定非遺景區(qū)或非遺旅游體驗基地相關評定辦法。另一方面，明確非遺項目與旅游融合的程序和過程，實施“備案跟蹤管理制度”，即非遺傳承人和非遺運營商須在區(qū)縣級文化和旅游行政部門進行行政備案后方可開展旅游營運業(yè)務，在旅游目的地組織專家對非遺的傳播、開發(fā)、利用進行跟蹤指導。

確立非遺與旅游融合發(fā)展相關利益主體的保護責任及其行為規(guī)范。在推動非遺與旅游融合發(fā)展的標準化工作中，涉及非遺傳承人、非遺經(jīng)營者、景區(qū)運營方和政府部門等相關參與主體，各方應在過程中各司其職、各有側(cè)重。

著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆沁z傳承人

全國人大代表、山東省臨沂市柳琴戲傳承保護中心國家一級演員劉莉莉

保護好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對延續(xù)歷史文脈、堅定文化自信、推動文明交流互鑒具有重要意義。目前，非遺傳承人老齡化嚴重、從業(yè)者創(chuàng)新傳承不足、品牌影響力較弱等問題仍然存在。非遺項目的保護與傳承關鍵在人，傳承人的培養(yǎng)和整體素質(zhì)的提升是非遺能夠有效保護和傳承的重要因素。關于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆沁z傳承人，我有幾點建議。

做好非遺傳承人的管理工作。建立傳承人資源庫，全面、動態(tài)掌握非遺傳承人的存續(xù)狀態(tài)和日常工作情況，為他們開展傳承工作創(chuàng)造條件、提供幫助。提升非遺的知曉度，讓大眾愿意協(xié)助他們開展培訓、組建社團等。進一步健全傳承人認定機制，推進職業(yè)傳承，科學設置認定標準，探索集體傳承制度，完善多渠道的認定啟動機制，構(gòu)建發(fā)現(xiàn)、推薦非遺傳承人的個人和單位激勵機制。

加大對非遺傳承人的監(jiān)督和培訓。在保留傳統(tǒng)技藝的前提下，結(jié)合當前群眾的喜好進行技藝創(chuàng)新升級，研發(fā)新產(chǎn)品，增強非遺項目的影響力和生命力。一是聯(lián)合高校等部門，加強對保護工作人員和從業(yè)人員的培訓，提高年輕傳承人的思想認識和技藝水平，以實現(xiàn)“傳承不走樣，創(chuàng)新不丟根”。二是拓展培訓內(nèi)容，為非遺相關從業(yè)人員提供系統(tǒng)培訓，提升從業(yè)隊伍的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

更好地構(gòu)建全社會聯(lián)動機制。整合社會力量，加強非遺傳承系統(tǒng)建設，建議采取政府組織傳承的方式，采取“訂單式”培訓，為鄉(xiāng)村振興培育更多優(yōu)秀的人才。一方面，呼吁當?shù)馗咝＞珳?、合理地做好技藝類非遺專業(yè)設置，加強非遺傳承青年隊伍培養(yǎng)，通過校地合作、校企合作創(chuàng)新非遺傳承模式，擴大非遺品牌效應，實現(xiàn)動態(tài)保護、活態(tài)傳承。另一方面，由政府、學校、企業(yè)合作共建的集保護傳承、設計開發(fā)、交流展演、成果轉(zhuǎn)化于一體的非遺產(chǎn)學研實踐基地及研發(fā)平臺，在培育非遺文創(chuàng)專業(yè)人才的同時，促進非遺的保護與傳承、開發(fā)和利用，形成可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈。

以“經(jīng)典劇目進課本”推動戲曲傳承發(fā)展

全國政協(xié)委員，山西藝術職業(yè)學院黨委委員、副院長苗潔

黨的十八大以來，黨和國家大力扶持戲曲藝術的傳承傳播。各地的“戲曲進校園”活動近年來蓬勃開展，形式多為戲曲院團、院校進校開展戲曲演出、講座，極大促進戲曲藝術在廣大學子中的普及傳播。為更好地開展“戲曲進校園”工作、推動戲曲藝術在新時代學子中的普及傳播，希望開展“戲曲經(jīng)典劇目進課本”工作。

按照梯次謀劃實施。深入開展美育教學教材研究和科研活動，積極推進美育課程建設和教學改革，建議相關部委組織專家，結(jié)合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，按照大、中、小各階段，根據(jù)學生年齡、身心發(fā)育等特點，遴選一批思想性強、藝術性高的戲曲經(jīng)典劇目，進課本、進教材，同時加強課程實施的綜合性，夯實課程基礎，創(chuàng)新教學方法，豐富課程資源，讓戲曲經(jīng)典劇目真正進入課本、走入課堂、來到學生身邊，以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動戲曲傳承發(fā)展。

突出美育浸潤功能。戲曲藝術作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應擔負起美育浸潤行動的責任和使命?！皯蚯?jīng)典劇目進課本”是落實美育浸潤行動的具體舉措，有助于營造向真向善向美的校園文化氛圍、推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新。在“戲曲經(jīng)典劇目進課本”開展過程中，要保證每個學生每學期學習了解一部戲曲經(jīng)典劇目。在中小學階段，以戲曲經(jīng)典劇目中的愛國、誠信等美育元素為切入點，講好戲曲故事；在大學階段，在講好戲曲故事的基礎上，闡述好戲曲藝術特色、戲曲美學精神，深入挖掘戲曲美育內(nèi)涵。

建立立體導賞體系。深入落實美育課堂教學要求，提高美育課程質(zhì)量，完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式。戲曲經(jīng)典劇目授課教師除結(jié)合劇目內(nèi)容和藝術特色進行深入淺出講解外，還要組織學生觀摩戲曲經(jīng)典劇目演出或欣賞視頻資料，建立立體導賞體系，帶領學生真實領略戲曲藝術的魅力及其所蘊含的傳統(tǒng)文化、美學精神。開展相關師資培訓，并統(tǒng)籌整合社會資源，邀請戲曲院團、院校專業(yè)從業(yè)人員擔任兼職授課教師。

拓展“非遺+”新場景 為美好生活添彩

全國人大代表、河北易水硯有限公司技術總監(jiān)張淑芬

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，是連接歷史和未來的“活”的文化。不斷創(chuàng)新非遺文化的保護、傳承與利用方式，不僅能為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進文化自信自強提供旺盛活力，更能為建設社會主義文化強國注入強勁動能。

近年來，“非遺+旅游”是釋放消費需求、拉動經(jīng)濟增長的重要方式。隨著“國潮”的興起和旅游市場的火爆，“非遺+”新場景不斷拓展，非遺旅游新路徑日益豐富。比如在河北易縣，“非遺+市集”“非遺+會展”“非遺+研學”“非遺+特色文化街”等形式催生出新場景、新業(yè)態(tài)，拉動了更加廣闊的服務市場，不斷促進當?shù)叵M市場擴大、推動旅游產(chǎn)業(yè)升級。接下來，探索“非遺+”新場景，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相銜接，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。對此，我提出以下建議。

繼續(xù)拓展“非遺+”新場景，為群眾美好生活添彩。2023年，文化和旅游部印發(fā)《關于推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展的通知》，強調(diào)推動非遺與旅游在更廣范圍、更深層次、更高水平上實現(xiàn)融合。河北省近年來借助理念之變和場景創(chuàng)新，探索“非遺+”融合發(fā)展新路徑，推動非遺跨界闖市場，令其以更廣泛的傳播、更靈活的手段積極融入大眾日常生活，獲得社會好評。

政策支持，將傳統(tǒng)文化納入課程，讓“非遺+研學”等傳統(tǒng)教育換新顏。如何推動以研學為方向的教育旅游事業(yè)、產(chǎn)業(yè)和以非遺為方向的文化傳承事業(yè)、產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展，政府出臺政策指導，在人才供給、經(jīng)費配套、空間共建、資源共享等方面共同發(fā)力，協(xié)同創(chuàng)新，推進“非遺+研學”。

繼續(xù)大力開展“非遺進校園、進社區(qū)”活動。非遺蘊含著深厚久遠的文化記憶和歷史信息，這些創(chuàng)新模式不僅讓非遺煥發(fā)新光彩，也為文化強國建設貢獻力量。同時期待隨著“非遺+直播”“非遺+游戲”“非遺+數(shù)字化”等新技術領域的創(chuàng)新應用，非遺的價值得到多層次、多領域的認可。

【內(nèi)容來源】中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心

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